上海市基础教育质量综合评价的校本化实践探索

作者：赵雪晶教育质量综合评价绿色指标校本化评价实践

摘要：开展教育质量综合评价，是国家教育改革的迫切需求，也是世界各国提升教育质量的共同趋势。基于此，本文结合上海市“绿色指标”综合评价及其校本化评价实践成果，探讨学校如何基于对教育质量的全面诊断和综合分析，建立基于实证数据的持续改进和提升教育质量的有效机制，为全市推进基础教育质量综合评价改革提供有益经验。

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