作者：岳欣云教学研讨文化教师个性发展
摘要：教师的教学研讨是教师群体合作之一斑，是教师进行校本研究、促进专业提升和个性发展的重要途径。而目前的许多学校中常常把研讨课上成公开课，教师既不敢真实的暴露自己的问题．又不敢真诚的提出别人的问题，从而使教学研讨只停留在形式上，阻碍了教师个性的真实发展；或把教学研讨看成是自上而下的检查、评价教师的过程。造成了教师局囿于单兵作战的个人主义文化，也压抑了教师个性的主动发展。因此，只有把学习型研讨文化作为教学研讨文化重建的方向，才能真正促进教师个性的发展。
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