关于教育学教材的一点思考

作者：王珏教育学教材写作方式教材建设写作体例师范教育

摘要：我国已有的教育学教材存在着陈旧的话语系统、单调的写作方式等表面问题,而在其背后更存在着现实的抽离与还原、教师的缺席与在场、霸权的隐现与警惕等深层困惑.教育学教材建设应有新的考虑:选择的可能、学术的魅力、实践的品质、建构的观念.

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