作者：邱绍姬中国文化合作模式灌输模式词汇学习策略词汇成绩
摘要：以福建农林大学121名非英语专业学生为研究对象,以词汇学习策略调查问卷、词汇测试和学生访谈为研究工具,探讨了中国文化导入模式对大学生英语词汇学习和英语词汇测试成绩的影响.研究结果表明:在合作型课堂中导入中国文化模式能改善大学生词汇学习策略,并且比灌输型课堂导入文化模式更大幅度提高大学生英语词汇水平.
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《教师教育学报》（双月刊）创刊于2014年，由中华人民共和国教育部主管，西南大学主办，CN刊号为：50-1121/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，以马克思主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，拟开设“理论前沿”、“教师发展”、“课程与教学”、 “学科教育”、“政策与管理”、 “国际比较”、“人物专访”、“改革与实践”等栏目。
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