作者：陈六一诗意教育科学知识论教育目的
摘要：科学知识论主导下的课堂,真理被绝对化。遵循理性判断是科学思考的普遍法则,在此种思想指导下,预设的教学目标使得学生不能成为学习任务的在场者。但随着后现代主义的冲击及科学的不断发展,科学本身的确定性正在逐步丧失。诗意的教育寻求课堂在人的心灵深处的意义感、美好感,能让教师和学生在课堂教学中寻找自我、发现自我。
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《教师教育论坛》（CN：42-1846/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师教育论坛》为综合性学术类内容，刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果，其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。
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