作者:尹立背诵式语言输入英语写作能力体育专业学生
摘要:国内一些学者从实证的角度验证了背诵式语言输入对大学生英语学习的作用。但是,有关背诵式语言输入对体育专业大学生这一特殊群体功效的实证研究寥寥无几。本文就背诵式语言输入对体育专业学生英语写作能力发展的影响及其功效进行了实证研究。研究结果表明:对于英语水平较差的体育专业学生,背诵式语言输入可显著提高其英语词汇、语法水平以及与此相关的阅读和写作能力。
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《教师教育论坛》(CN:42-1846/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师教育论坛》为综合性学术类内容,刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果,其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。
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