作者：刘炜小学英语课程师资培养高校参与现状调查与思考
摘要：本文以湖南省为例实证调查当前国内高等院校参与小学英语师资培养的现状,结果表明：参与高校在类型上涉及高职高专和本科院校,但专门从事小学英语师资培养的院校寥若星辰;高校参与度在培养目标/就业方向、专业方向、课程设置的综合评价中具有高、中、低三个水平;师资培养的专业涉及大专和本科层次的教育类（初等教育、小学教育和英语教育）和语言类（应用英语、英语）。总体而言,高职高专院校和新升格院校较具有较长中等英语师资培养历史的本科院校更关注小学英语师资数量需求。针对小学英语合格师资数量在今后相当长时期内迫切需要得到解决的问题,建议各级各类高等院校应审时度势、积极应对并有效参与小学英语师资培养以促进小学英语课程健康发展。
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