作者：黄侃教是为了不教少教多学重教轻学课堂教学方式深度学习教师引导新课改学习的主人
摘要：随着新课改的深入推进,我们迫切需要实现课堂教学方式的变革。“少教多学”就是针对传统“重教轻学”弊端,如忽视学生的兴趣及认知规律、“满堂讲”“满堂灌”等问题,所提出的一种教学策略。“少教”并不是让教师“偷懒”,而是要注重教的启发性、针对性、创造性和发展性,真正让学生成为学习的主人,“使学生自奋其力,自致其知”;“多学”也不是让学生多读书、多记忆、多做题,而是在“少教”的基础上,教师引导学生开展自主学习、深度学习和合作学习,使学生摆脱对教师的依赖,掌握学习的方法和技巧,实现“教是为了不教”的目的。那么,教师如何以“少教”促进学生“多学”呢?
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