作者：刘昕审美意蕴美的规律美育创造力灵性美好生活自由人性教育和管理
摘要：一个人是否充满生命力、创造力,取决于其灵性是否伸展,而灵性的生长,毫无疑问要依靠美育的唤醒。美育的最高境界是培育人的自由人性,使其摆脱功利,用审美的心境来观照世界和人生,按照美的规律去创造美好生活。学校是培养人的地方,为了培养出“美”的灵魂,学校教育和管理必然要充满“美”的意味。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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