作者:李明学习需求课程建设调查研究
摘要:尊重学生的学习需求是当下基础教育课程改革的应有之义,也是进行课程建设的必然要求。为了解小学生学习需求的具体情况,以问卷调查的方式对在“适合生长”理念引领下获得江苏省课程建设基地的合兴小学进行调查,对学生学习内容的偏好、实施方式的倾向以及学习目标的需求等方面进行实然剖析,得出课程建设既要充分尊重学生学习需求,也要准确把握其合理范围的结论。
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《江苏教育》(CN:32-1410/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
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