生命成长协同发展自我教育全体学生班主任工作班级团队思想库教育民生
摘要：多年的班主任工作经历,让她对教师、学生、家长的协同发展有了更多深切的体会,她认为班级团队的最好发展,就是教师与全体学生、家长及周围世界发生积极、深入的关联,教师、学生和家长形成生命成长的共同体,从而让学生在积极向上的空间里实现自我教育与长效发展。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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