作者:闫帅法意字体书体
摘要:经过前面的几次讨论,我们对书法中的"法"与"意"有了更加具体、深人的认识与理解。可以这样说,书法中的"法"与"意"不仅是我们进行的一种抽象层面的理论概括,也不仅是由书法的点画形象、识读形象、人格形象以及韵律形象所传所达,而且甚至成了一种客观性的存在。
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《江苏教育》(CN:32-1410/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
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