作者：李政国家职业教育改革实施方案育人途径普通教育发展路径类型化职业
摘要：《国家职业教育改革实施方案》的开篇第一句即明确了“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要的地位”。职业教育类型的“官方确认”,既带来了新的发展机遇,也让我们开始审视职业教育作为一种教育类型的发展路径。很显然,案例指出的问题都有着共同的源头——没有把握“职业教育”作为一种教育类型的特征。“类型”不同于“类别”,它强调了职业教育作为一种育人途径和方式所独具的体系、特色与目标。
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