作者：陈晓宁班级生活德育自主能力自我教育
摘要：有道德的班级生活具有公共性,班级成员共同制定遵守公约、共同参与班级事务管理、共同体验道德情感、共同建立良好关系。班级生活中,班主任以学生为主体,充分发挥他们的自主性、能动性和创造性,运用班级的共同智慧,为每个学生的自我教育、自我完善保留应有的空间,引导他们在共商、共议、共情、共赏的班级氛围中快乐生长。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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