作者:戴继华适切生活人才观课程改革评价体制
摘要:减负,最关键的是身心减负,孩子应享有“适切的学生生活”,“适切的生活”即“舒适切要的生活”;制约“适切生活”生成的因素主要有畸形的人才观和偏仄的教育观,要从根本上解决减负这一难题,需要社会、家庭、学校三者整体联动,形成合力。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《江苏教育》(CN:32-1410/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
省级期刊
人气 537223 评论 49
人气 401149 评论 51
人气 383854 评论 44
人气 364457 评论 56