作者：张新平个性化教育教育文化标准化教育工业化时代最佳模式组织构架精神文化教育制度
摘要：个性化教育是对工业化时代整齐划一的标准化教育的抵制、修正甚至是转型性变革。标准化教育择其要者来说,既不是它的统一共性化特征,也不是一种流水线式的最佳模式操作,亦不是大规模、大班额的外显组织构架安排,而是从根本上成为一种精神文化充盈于教育界和整个社会,被理所当然地视作最有效和合理的教育制度设计。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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