作者：郑美珍高职思政课人生出彩
摘要：强调,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。笔者认为,思政课课堂是栽培青年学生的主战场,而“教—管—导”三位一体的课堂教学模式对提高高职学生综合素养意义重大。一、“教—管—导”三位一体综合教学模式在思政课理论教学中的运用思政课课堂教学是当代大学生明是非、讲政治、立信仰的主渠道,“教—管—导”课堂教学模式的设计与展开都基于这一前提。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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