作者:潘玉山育人价值职业学校自信职业教育主客观因素职校学生双重任务学生就业
摘要:职校学生之所以贴上了“被失败者”的标签,既有主客观因素,也有内外部原因。解决之道有一点很重要,那就是职业学校需要增强育人自信。一是增强育人价值自信。职业教育承担着学生就业和升学的双重任务,与普通教育、高等教育相比,职业教育同样需要回答“培养什么样的人”“为谁培养人”等命题。骏马能历险,耕田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。
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《江苏教育》(CN:32-1410/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
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