作者：马晓燕心理辅导活动课程教学设计教学评价教学方法
摘要：一、心理辅导活动课程概念与特点(一)概念纵观不同学者对心理辅导活动课程的表述与定义,可以发现他们在几个方面的观点是基本一致的:以“团体动力学”为理论支柱,以“班级”为单位,以“活动”为课程辅导形式,以“发展性”为课程目标。吴增强教授将其概念界定为“根据学生心理发展的规律和特点,以团体心理辅导及其相关的理论与技术为指导,以班级为单位,通过各种辅导活动形式,培养、训练、提高学生的心理品质,激发潜能,增强社会适应能力.
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