作者：张燕对话世界世界对话领跑者赋能教师自主发展
摘要：促进教师自主发展是学校的永恒主题。18年的“对话”实践,银城小学从“对话”教学到“对话”教育、“对话”文化……已形成了一个丰富、多元的“对话世界”,同时也实现了教师身份的重塑与确认。进入现阶段,赋能教师发展成为新亮点,“领跑者”与“世界对话”成为常态,教师的自主发展呈现全新的样态。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
省级期刊
人气 536285 评论 49
人气 400406 评论 51
人气 383390 评论 44
人气 362618 评论 56
