作者：蒋亚飞职业教育达标考核保障质量社会公众办学能力特色教育职业学校办学特色
摘要：笔者认为,“达标”与“特色”并不矛盾。职业教育的达标考核是保障质量的基础,是取信于社会公众的底线,是职业教育的立业之本。而职业教育又不能止于达标考核,加强特色教育是提升职教办学能力和提高职教美誉度的重要抓手。职业学校应当在基于达标的前提下,努力创新办学特色,不断推进职教的发展。“统一衡量标准”与“特色发展”可以兼容。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
省级期刊
人气 536876 评论 49
人气 400880 评论 51
人气 383672 评论 44
人气 364251 评论 56
