作者：王丹凤核心素养教学核心学科价值学科整合
摘要：《中国学生发展核心素养》于2016年9月正式,笔者近日再次研读了这一文本,并结合自己的教学实践,有一些心得体会。笔者以为“学生发展核心素养”(以下简称“核心素养”)的深入践行,就是要在学科教学上得以体现。具体而言,要从教材理解,“课程标准”和核心素养的结合,知识应用和学科整合等方面进行系统性的统筹布局。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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