作者：陈璇; 崔景贵学业自我概念学习投入关系研究
摘要：学生的学业问题是现代教育教学领域研究的重点课题,学生对学业的主观感知及学业行为,对于发展其学业能力具有重要意义。教育领域关于学生学业自我概念及学习投入的实证研究,不仅能够解释学业问题产生的主要原因,为后续研究提供支撑,同时也能帮助教育者更好地利用影响学业发展的积极因素,为学生提供专业有效的学业支持与指导,着力提高其学业成绩,健全其人格特质。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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