作者：周雪峰职业良心情怀考核评价制度职教事业职业教育学生行为内心
摘要：笔者身边那些认真负责、为了学生的进步全力以赴的同仁们,都是发自内心地热爱职教事业,对职业教育的价值高度认同,对学生的成长充满希望。这些老师的行为多出于自觉,很少是由考核评价制度激发的。如果以这些教师的行为作为有“职业良心”的标准,那么,具备职教情怀至关重要。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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