高级中学现代学校制度江苏省课程体系建构教育走向大美育美学境界教育哲学
摘要：以美育重构中学生活,让学校教育走向美学境界。——杨培明,他提出了“办关注师生生命幸福的教育”的教育哲学主张,致力于大美育课程体系建构的研究与实践,以美育重构中学生活。他通过管理创新和课程教学改革创新,激发学校活力,加快教师发展,帮助师生幸福成长,努力探索现代学校制度,建立年级部与职能部门协同创新的管理体制,依法治校,民主管理,激发了学校创新活力。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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