作者：陶文静存在感班级黑板报儿童主体性
摘要：班级黑板报是班级德育阵地的 “后花园” , 也是学生主体性价值存在的平台, 新的一学期, 黑板报应革故鼎新, 注重内容的个性化, 密切联系学生生活, 化空为实, 化静为动; 通过资源融合, 指导板报 “形神兼备” , 多元评价调动主体积极性; 集思广益, 引导学生分享交流, 创建“组阁” , 提升小组向心力, 从而激活学生的存在感, 让学生以主人翁的姿态参与其中.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
省级期刊
人气 536434 评论 49
人气 400549 评论 51
人气 383443 评论 44
人气 363179 评论 56
