作者:刘云云教学与研究书法教育声音书写习惯汉字起源汉字文化教师学习
摘要:书法有时很大,笔走疾厉,飞动顿挫,那是艺术的流淌,情感的表达,黑白相间,疾徐吞吐,或古拙,或秀媚,或俊逸,或端雅.书法有时却很小,小至用笔用墨,握姿端坐,一个个微小的书写习惯;小至横竖撇捺,点画结构,一个个结字微单元.由小处着眼,挖掘汉字起源,构建妙趣横生的书法课堂,方能将儿童近乎陌生的汉字文化根植于课堂,将儿童兴味索然的汉字字理内化为儿童书写行为.童化书中法,方可智育课中人.融书理于情趣之中,激书趣于课堂之上,乃墨耕之所求也.《江苏教育》(书法教育)“教学与研究”栏目可谓一线教师学习与探究的有利平台,是教学之拐棍,亦是共研课题之所.
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