作者：黄利萍让位补位限时讲授
摘要：高三英语试卷讲评课上教师要勇于让位，努力做到限时讲授，通过教师的“少讲”实现学生的“多学”。教师在学生思维卡壳时要适时补位，点拨、引领、启迪学生换个角度思考，渐学渐得。当学生的学习活动在进行，学生的思维在活跃，学生的“真学”就发生了。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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