作者：张倩情绪调适音乐小学五年级
摘要：【设计理念】音乐与心理现象有着密切的关系,小学高年级学生开始进入青春期,容易被负面情绪困扰。通过本课教学,以音乐为媒介,让学生欣赏音乐,感受不同的音乐带来的不同情绪体验。利用表达性艺术疗法,尝试让学生在音乐中冥想、在音乐中绘画、在音乐中舞蹈,表达和调节情绪,感受音乐对情绪的作用。引导学生在出现负面情绪时,尝试选择适合自己的方式在音乐中进行情绪调适。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
省级期刊
人气 536272 评论 49
人气 400398 评论 51
人气 383377 评论 44
人气 362610 评论 56
