作者：顾润生; 陈履伟传统文化生活哲学实践范式
摘要：顾润生:“随风潜入夜,润物细无声”的浸润式教育是我们追求的最高教育境界,请问贵校提出的浸润式品格教育是基于什么样的思考?陈履伟:浸润式品格教育是以“水”作为教育的意象表征。水不仅是人类的生命之源,也是人类的文明之源。中华文明就是大河文明的产物,中华民族优秀传统文化内含着水文化的基因。“水”在中国传统文化中是“德”的象征。老子说:“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。”他认为水是“道”的体现。孔子说“君子见大水必观焉”,原因在于水有九种象征意义:似德、似义、似道、似勇、似法、似正、似察、似善化、似志。
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