作者：杨静平心理教育青少年成长北京师范大学教育教材高级中学第五中学课堂结构南京市
摘要：1991年,我成为江苏省靖江市斜桥中学的一名乡村英语教师,3年后,我调入南京市第五中学(2013年更名为南京市第五高级中学)。初到第五中学,我有幸接手了北京师范大学丛立新教授、南京教育学院陶勑恒教授引进的美国青春期教育教材《现代少年》课的教学工作。这一教材,打破了按知识逻辑编辑的惯例,而是按青少年成长中遭遇的重要议题来编排。课堂尽可能开放给学生思考、讨论、表演与总结。因此,在这样的一种全新的教材与课堂结构中,我轻松建构了和谐的师生关系。
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