作者：刘阳移情心理健康教师角色冲突
摘要：从高中心理健康教师工作实际出发,审视移情在心育工作中的意义与价值,探讨学校情境中化解咨询师与教师角色冲突的有效方法。有效处理移情的方法有:澄清角色边界、共同直面移情、抱持静待转变。心育教师要珍惜冲突体验,直面移情,在统合自我的过程中不断成长。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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