作者：陈华输入文章脉络评价
摘要：写作能力的培养是小学英语教学的重要目标,然而很多学生在写作时存在'词穷'现象。对此,教师可以从写作教学的现状入手,从三个方面提升小学生的英语写作水平:第一,范文输入,丰富写作资源;第二,脉络建构,开拓写作路径;第三,评价保障,提升写作水平。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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