作者：苏恭华; 曾爱娟团体动力学教师心理成长工作坊
摘要：长期以来,教师的心理发展和成长没有得到足够的重视,教师面临各种压力,心理出现无力感与疲倦感。教师的心理健康与否,不仅是教师个人的事情,更关系到教育的成效和学生的发展。依据团体动力学原理,结合教师实际,可用教师心理成长工作坊这种形式促进教师心理积极成长。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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