作者:冯卫东最近发展区教学情境教育方法
摘要:'最近发展区'不是一个常数或恒量,它有一定乃至很大的弹性空间,它的大小、远近、高低,因师不同、因境而异、因力(学生自己所付出的努力)有变。而有时,此种不同、差异或变化竟有很大悬殊,如果教师教导有方,它甚至大不可限、远不可料、高不可测,教师或班主任要做的就是让它大一些、远一些。
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《江苏教育》(CN:32-1410/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
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