作者：吴瑾娟初中化学前概念问卷调查策略分析
摘要：通过对刚入学的初三学生进行有关化学'前概念'的问卷调查,探查学生在《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的五个一级主题方面的'前概念'现状,得到诸多关于化学教学的启示:初中化学教学应基于物理学习基础,体现化学特色;基于原有认识,注重'拨乱反正';完善知识体系,构建科学模型;强化科学概念,补充相关认识;加强社会联系,渗透化学原理。
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