作者：许昌良听评课管理机制操作机制研讨机制改进机制
摘要：听评课是教学研究最基本的方式,是学校提高教师教学力的重要途径。听评课关系着教学质量的提升与教师的专业发展。做好听评课工作需要学校建构四种机制:扎实灵动的听评课管理机制,务实专业的听评课操作机制,平实澄澈的听评课研讨机制,真实通透的教学改进机制。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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