作者:周腾薄弱学校学生价值实践思考
摘要:提升薄弱学校办学质量,应立足于学生价值的重塑。激励学生,帮助学生,让学生精准定位人生至关重要。文章从学生、教师、学校、家庭四个方面探讨了重塑学生价值的一些可行做法,建构彰显学生价值导向的学校管理模式,提高了学校管理水平,提升了办学质量。
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《江苏教育》(CN:32-1410/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
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