作者：钱爱芙4h课程自我生成发展可能关键能力
摘要：课程是学校文化的核心,是学校文化软实力的重要体现和表征,能充分显示学校文化软实力的内涵品格和外显气质。作为省级实验小学,学校以'过一种上善而幸福的教育生活'为办学理念,以培育学生核心素养和关键能力为育人目标,以'4H校本课程'为实施载体,进行了系列化的实践与探索。课程为了人的内部生成、自我生长,教育为师生的'全人'发展提供了可能。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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