作者：龚海平基础教育英语教学三大关系理论与实践
摘要：本文在引述相关文献提出的问题的基础上,聚焦基础英语课程实施中的教师职业素养(应用语言学素养)的不足问题,首先运用应用语言学的基础理论对'语言知识''语言能力''语言操练''语言运用'这些核心概念做了明确的界定,接着阐述了在学生的英语语言学习和实践活动中知识学习与能力发展的关系、语言操练与语言运用的关系以及常规教学与考试的关系,最后就在基础教育英语课程的实施中如何正确处理这'三大关系'展开了讨论。
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