作者:曹丽秋儿童儿童立场让学教育常识
摘要:我们时常追问自己:儿童到底有多大潜能?你给他一方舞台,他何以能还你如此之多的奇迹?当“儿童立场”观不断被提及,当我们努力从“教学”走向“让学”时,我们的儿童不就站在了课堂的正中央吗?后来,我听特级教师窦桂梅老师执教安徒生童话《皇帝的新装》。课上,老师先让学生借助课前的“先学单”提出不懂的问题.继而引导学生概括出故事里小男孩和大人们的特点。接着,窦老师又请学生以四人小组合作的方式完成一份“共学单”。就文中角色的表现去研究他们各自迷失的原因。
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