作者：冯朴全面发展基础教育新中国成立教育理想教育方针素质教育
摘要：曾经，受“全面发展等于全面平庸”等偏激观点的影响，反对学校评选“三好学生”的呼声甚高，似乎优秀的教育就不应该倡导全面发展，而应该多培养所谓的“偏才”“怪才”。其实，全面发展的教育理想，早在中国近代，就由王国维、蔡元培、张伯苓等前辈大师提出，新中国成立后，“全面发展”被写入国家的教育方针。直到今天，“全面发展”依然是我们推进素质教育所追求的目标。
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