作者：王绪东怪圈反省教师自然法则教学方式新课程改革教学伦理主体作用
摘要：老子说,＂道可道,非常道＂,几千年前,我们的祖先就告诉我们,世上万事万物都有自己的自然法则。我们的教育,我们的课堂,也应该遵循一定的法则,建立起一种合适的课堂教学伦理。新课程改革实施以来,绝大多数老师都摒弃了传统的教学方式,开始关注学生的认知规律和主体作用,实施＂自主、合作、探究＂的教学方式,课改取得了可喜的成绩。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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