作者：王一军耕犁实践建构教育理想学校文化建设微带教育传统习行探究行为人的社会化教育智慧
摘要：<正>学校文化建设与其说是富有理性的实践建构过程,不如说是充满教育理想情怀的文化耕犁活动。如同农民春天的精耕细作带来秋天的累累硕果,校长和老师们的教育追问与实践探微带来学校文化的丰富表情与本真气质。这是黄艳梅校长的"和乐致远"与她
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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