作者：韦波富教材习题优化使用资源功能小学数学教材有效学习例题教学教学过程作业布置
摘要：习题是小学数学教材的重要组成部分，是学生进行有效学习的重要载体。在实践中，有些教师比较重视例题教学，但不注意对教材习题的研究．把教材习题仅仅作为作业布置给学生．缺少对习题的挖掘以及与其他教学过程的整合，使得习题功能弱化，教材意图不能凸显。事实上，如何优化使用教材习题，大有文章可做。
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《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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