作者：杜又功; 刘玲灿教学团队教学方法模块化课程
摘要：以综合集成思想和PBL（Problem-based Learning）教学法为指导,提出基于教学团队的任职教育教学模式,将教学团队、模块化课程、教学内容和教学方法等相关教学要素有机结合,依靠教学资源共享、教学力量优化、教学团队协作来组织实施教学,解决任职教育下学科体系划分过细、专业课程相关割裂、单个教员独立备课授课、教员主导作用和学员主体地位难以充分体现等问题,不断提高任职教育教学质量和团队教学水平。
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