作者：郭丹法学教育价值提升模式转变讨论式教学灌输式教育注重实用学生学习社会环境民主公正课程设置精神支柱教学模式高等院校多角色扮演式转换教师法律
摘要：我国高等院校法学教育的课程设置应注重实用性与综合性,教学模式应从单向的灌输式教育向双向的、多角色扮演式的思辨教育转换.勤奋博学的教师与勤奋积极的学生是实现讨论式教学、思辨式教育的关键,民主公正的社会环境是学生学习法律的不可或缺的精神支柱.
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