作者：解迎刚; 王志良; 乔向杰; 永井正武ism方法人工心理个性化教学
摘要：本文结合注释结构模式（Interpretive Structure Modeling，ISM）构建方法，以结构化教材和个性化教学为核心，建立起了教学过程中的Learning-map，并在此基础上实现了个性化Learning-Map。最后将该成果用于E-learning系统，实现了学习的个性化和协同化，体现了和谐人机交互理念。
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《计算机科学》（CN：50-1075/TP）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《计算机科学》报导国内外计算机科学与技术的发展动态，以其新颖、准确、及时为特色，突出动态性、综述性、学术性，“前沿学科”与“基础研究”相结合；“优秀技术”与“支撑技术”相结合；“倡导”与“争鸣”相结合。
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