作者：张艳宁; 姜学锋; 杜承烈; 刘君瑞同步实践无线网络教室并行交互教学模式多元化知识获取程序设计思维
摘要：提出在程序设计课程教学过程中采用并行交互教学模式，通过建立无线网络教室实现在教学过程中的同步实践、及时实践和饱满实践，实现教与学的并行交互，通过将教学活动中的各个步骤并行执行，加强课堂互动，实现课堂的多元化知识获取，实现程序设计思维的培养，将教学过程变成“导致学习的交流活动”，最大程度提高教学效果。
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《计算机教育》（CN：11-5006/TP）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《计算机教育》杂志被教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会等多家单位等指定为特别推荐刊物。办刊宗旨：为行业搭建交流平台，挖掘新思想，发现新人才。
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