创设“多元”条件，激发学生潜能——用“多元智能理论”指导程序设计课程教学改革之感悟

作者：谢书良多元智能多元环境多样手段多元评价

摘要：近年来，“多元智能理论”在我国得到了广泛传播，在教育领域产生了很大影响，对指导课程改革具有重要的启发意义。本文阐述了笔者在计算机程序设计课程中运用这一理论，创设多元化学习环境，运用多样化教学手段，实施优势互补、多元评价，进行课程教学改革，取得初步成果的心得体会，仅供同行参考。

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